Диагностические материалы и дидактические пособия для коррекционно-развивающей работы для педагога-психолога

Диагностические комплекты психолога - это наборы инструментов и методик, которые используются для оценки психологического состояния детей. Методические пособия для работы психолога помогают определить уровень развития ребенка, выявить проблемы и трудности, а также разработать индивидуальную программу коррекции и дальнейшего развития. Без профессионального диагностического материала работа педагога-психолога будет неточной, а картина психологического состояния детей — неполной.

Кабинет педагога-психолога должен соответствовать требованиям СанПиН и ФГОС.

Оснащение кабинета педагога-психолога включает в себя:

— дидактический материал для работы психолога в школе и детском саду: карточки с изображениями и подписями на различные темы. Например, животные, овощи, фрукты, цвета, формы и т.д.

— книги с картинками и заданиями на развитие памяти, внимания, мышления и других когнитивных функций.

— дидактические игры педагога-психолога в доу: кубики, пазлы, конструкторы.

— игры на развитие социальных навыков: взаимодействие с другими детьми или взрослыми. 

— игры на развитие речи, чтения, письма и математики.

— диагностический материал для психолога доу и школы: игры и упражнения на развитие эмоционального интеллекта, например, упражнения на распознавание эмоций и управление ими.

— пособия для психологов по развитию творческих способностей детей: рисование, лепка, аппликация.

— дидактические пособия психолога в детском саду и школе для проведения коррекционных занятий с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Это дети с ЗПР, аутизмом, СДВГ.

— тесты, анкетирование, наблюдение и прочая диагностика.

✅точность и объективность результатов

✅повышение эффективности диагностики 

✅удобство использования 

✅упрощение процесса диагностики 

✅повышение качества обучения 

Примеры диагностического оборудования психолога:

Диагностика дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой) — это диагностический метод, который определяет уровень дифференциации эмоциональных состояний у детей. Дети раскрашивают домики цветными мелками. Жильцы домика — это эмоции, и по цвету, который ребенок выбрал, психолог определяет отношение ребенка к ним.

Тест детской апперцепции базовый вариант — это диагностический материал педагога-психолога, в котором используются картинки с изображением различных сюжетов. Ребенок выбирает наиболее подходящую картинку для описания своего эмоционального состояния на данный момент. Результаты теста помогают выявить проблемы в развитии ребенка и определить направление для дальнейшей работы с ним. 
Оригинальный цветовой тест Люшера с анализом конфликтов — это проективный диагностический материал для школьного психолога, который выявляет личностные особенности ребенка, его депрессивные и аффективные наклонности, если они есть.