Диагностика дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)

Артикул: 00-00002037
Диагностика  дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)
Диагностика  дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)
Диагностика  дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)
Диагностика  дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)
Увеличить
Диагностика  дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)
Увеличить
Диагностика  дифференциации эмоциональной сферы ребенка "Домики" (Методика О. А. Ореховой)
Увеличить
17 543 руб.
Доставка
Поиск склада...
Условия доставки и оплаты
Наличие Уточняется...
Есть вопросы?
+7 (343) 302-10-22
Как получить компенсацию от фонда соц. страхования?
Выезд на адрес для ремонта или замены
Добавить к сравнению
Новая проективная методика разработана специалистом в области детской психологии О. А. Ореховой. Методической основой методики является цвето-ассоциативный эксперимент. Методика «Домики» позволяет провести диагностику: - степени дифференцированности-обобщённости эмоциональной сферы; - шкалы духовных ценностей; - деятельностных ориентаций, в том числе уровня сформированности эстетических и познавательных потребностей; - предпочтений видов деятельности (методика является первой профессиограммой детей дошкольного возраста); - личностных отношений и вариантов личностного развития. Процедура тестирования напоминает занимательную игру и состоит из трех заданий: 1. ранжирование шести цветов по степени предпочтения каждого цвета, 2. подбор подходящего цвета к эмоциональной категории, 3. подключение цвето-ассоциативного ряда эмоций ребенка к различным видам деятельности. Детям предлагается раскрашивать цветными мелками домики, «жильцы» которых эмоции — и с помощью цвета ребенок определяет своё отношение к ним. Методику можно использовать в психологическом консультировании и психотерапии для прогноза затруднений в развитии эмоциональной сферы и разработки коррекционных программ личностных особенностей детей.